الهدف لا كأس.بلا هدف، ولا فوز بلا نجاح، سلسلة ذهبية من الأسباب، يأخذ بعضها برقاب بعض، فنبذر بها حسن العمل، ونجني منها ثمر الأمل، ورضى الله ورسوله والوالدين والناس.يحسن الوالدان اللقاء، فيثمر وليداً مع عجزه ثر العطاء، مكتمل البناء، في أحسن تقويم، وأجمل صورة، وأصفى سريرة، ثم يحسنان تربيته وتنشئته، فيكون منه ما يكون، صورة عن خالد وعمرو وسعد وصلاح الدين.قال تعالى:]وَمَا خَلَقْتُ الْجِنَّ وَالْإِنْسَ إِلَّا لِيَعْبُدُونِوَقُلِ اعْمَلُوا فَسَيَرَى اللَّهُ عَمَلَكُمْ وَرَسُولُهُ وَالْمُؤْمِنُونَ[،فآن للأمة شيباً وشباباً رجالاً ونساءً، أن تحدد أهدافها للنجاح، وتعبِّد طريقها للفوز والفلاح، يوماً بيوم، وساعة بساعة، لا تأجيل ولا تسويف، ولا تقاعس ولا تحريف.أبنائي الأعزاء طلاباً وأصدقاءا، احلموا بالنجاح، واختاروا وتخيروا أهدافكم، فلا تعيشوا سبهللاً، ولا تلبسوا مهلهلاً، خذوا بأيدي أنفسكم إلى كأس الفوز والنجاح، بتحديد أهدافكم، ليومكم وغدكم، وخططوا لها أحسن الخطط، وحددوا لها كل وسائل النجاح، وارسموا لها محطة الوصول، لتكون أنتَ من تكون، تاجراً أو خبيراً، مهندساً أو أميراً، قائد جندٍ أو صحفياً قديراً.وبهذا يرافقنا النجاح، حليفاً محبباً، في الصباح والمساء، يطرد عنا العجز والكسل، والضياع والخمول والفشل، كيف لا ورب العزة وضع لنا مقابل الموت الحياة: قال تعالى:)الَّذِي خَلَقَ الْمَوْتَ وَالْحَيَاةَ لِيَبْلُوَكُمْ أَيُّكُمْ أَحْسَنُ عَمَلًا(فالموت:جمود وسكون، وضعف وعجز، وانكسار، والحياة: إبداع وحركة، وقوة، واعتبار، ولا معنى للحياة بلا بقاء وخلود، في العاجل أو الآجل.سبحان الذي سخر لنا هذا - أرضاً وسماءً ا - وما كنا له مقرنين وإنا إلى ربنا لمنقلبون.

بقلم: محمد نبيل الكاظم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته: تحية طيبة ........................وبعد. أبنائي الطلاب الأعزاء: أولاً- التخطيط: -لماذا أنتم هنا في هذه المدرسة العتيدة؟ ...... -أستطيع أن أتوقع الجواب من معظمكم، أننا نريد تلقي العلم والدراسة باعتبار أن المكان هنا مدرسة ثانوية تخرج الأجيال تلو الأجيال. -السؤال الكبير الذي أود أن أسألكم عنه جميعاً، ما هي خطة كل طالب منكم لتحقيق هذا الهدف العظيم الكبير النبيل؟. -إذا كان هناك أحدٌ منكم جميعاً لديه خطة مكتوبة مدونة؛ في كراسة خاصة لهذا الشأن والأمر الجلل، فليأتي إلى المنصة هنا ويوجز لنا خطته؟. -أكرر السؤال وانتظر الجواب؟ -لا يحسن في مثل هذا الهدف العظيم النبيل الجميل الرائع الكبير، أن لا يكون فيه خطة مفصلة وجداول مرتبة وأولويات حلول للعقبات، وإنجازات يومية وأسبوعية وشهرية وفصلية وسنوية؟ -صاحب بقالة صغيرة اليوم، لا يرضى أن لا يكون لديه سجل للصادر والوارد، والمشتريات والمبيعات والأرباح والخسائر. -ضعوا هذه الفكرة في أذهانكم منذ اليوم؛ بأن يكون لكل طالب كراسة مهما كانت صغيرة، فيها معلومات عن

شخصيتك ومدرستك وممتلكاتك ومواهبك وميولك وأهدافك وقيمك وطموحاتك ....الخ ما هنالك مما يتعلق بتخطيط النجاح وتطوير الذات. ثانياً- تقدير الذات: من أنت؟ ما شخصيتك؟ ما طبيعتك؟ من أين أتيت؟ من أبوك الأول؟ أين كان؟ ومن صنعه وخلقه بيديه، من كان يجالس؟ من صممه؟ ما أعظم ما ملَّكه إياه؟ وهو لديك أيضاً ميراثاً وهبة ربانية؟ ( إنه العقل الجبار): ما قدراته؟ ..........ما الذي يدثِّره؟...ما الذي يغيِّبُه؟......ما الذي يعطِّلُه؟.... -أحكي لكم هذه القصة وهي قصة حقيقية واقعية: مزارع كان يحفر في أرضه فنزع معوله شيئاً من الأرض يلمع صافٍ كالزجاج، فمر به رجل صاحب علم وخبرة، قائلاً: ما هذا الذي في يدك؟ قال: ما تراه؟ قال: أتبيعني إياه؟ أعطيك شاة فيها؟ قال: شاة كاملة بقرونها وأظلافها وشعرها ووبرها؟ قال: نعم، قال: إذاً أشبع أهلي أسبوعاً كاملاً: خذها وهات الشاة، شبع الرجل وأهله أسبوعاً؟ والآخر ماذا تتوقعون استفاد من هذه الصفقة الرابحة جداً؟ -ضمن لأسرته وأولاده وأحفاده العمر كله، لماذا؟........الجواب لديكم،لأنها كانت أكبر ألماسة في العالم، الأول لم يعرف قدرها، والثاني عرف قدرها ففاز بها، فاعرفوا قدر أنفسكم، وقدر نعم الله عليكم. -كل واحد منكم يا أبنائي الطلاب في هذه المدرسة، وفي جميع مدارس العالم، يملك في أعماقه وكيانه وشخصه وعقله وجوارحه التي تقدر الواحدة منها – العين - اليد- الرجل-الرأس... بأكثرمن ملايين ومليارات الدولارات والجنيهات والدنانير، أليس كذلك؟-ألماسكم، ذهبكم، معدنكم الثمين؛ داخلكم، قال الله عنكم في محكم كتابه: (لَقَدْ خَلَقْنَا الْإِنْسَانَ فِي أَحْسَنِ تَقْوِيمٍ ) 4/التين. (في أحسن تقويم) ..من شعر رأسك..إلى أخمص قدميك...الخ. ثالثاً- التكريم بالعقل الجبار: -أعظم كمبيوترات العالم الذي صنع أولاً بحجم مدرسة، قيل: كان يعمل 400 مليون عملية حسابية في الثانية، عقلك يعمل أكثر من 400 مليار عملية في جزء من الثانية، يتعلق بالشبكة العصبية الممتدة في جسدك إلى جميع ذرات وخلايا وأجهزة وأعضاء وجوارح بدنك وبنيانك الذي صنعه الله فيك بقوله: (صِبْغَةَ اللَّهِ وَمَنْ أَحْسَنُ مِنَ اللَّهِ صِبْغَةً وَنَحْنُ لَهُ عَابِدُونَ) 138/البقرة. -هل تصاب الحواسيب والكمبيوترات بالفيروسات؟ ..... -ماذا نصنع حينها؟ ......نمسح البرامج المريضة والمصابة وننزل برامج نظيفة من جديد. -هل تصاب عقولنا جميعاً بالفيروسات أيضاً؟ ووساوس الشيطان والأخطاء التربوية، والألفاظ والكلمات والصور الذهنية السلبية: مثل: أنا ضعيف- أنا فقير- أنا مفلس- أنا لا أستطيع – أنا غبي . أنا كسول. أنا ذاكرتي ضعيفة ! لماذا يرسب بعض الطلاب؟ لأنهم قبلوا الرسوب ورفضوا التحدي، قبلوا الكسل ورفضوا التخطيط والعمل والإصرار..الخ. -ليس في العالم شيء أسمه رسوب..الرسوب تجربة والرسوب في النهاية اختيار، كما أن الكسل اختيار والفشل قرار، ولهذا يعتبر النجاح أيضاً قرار. -ادفع الثمن وخذ ما تريد؟ -مصيرك بيدك، وليس بيد أحد غيرك.......الدليل: نجاح مُعجِز لدى مرضى التوحد: لكنه مدفوع الثمن، والبرهان في تاريخنا وتراثنا: تفوق المتأخر إسلاماً ووصولاً أبو هريرة رضي الله عنه. رابعاً- وأخيراً: قواعد النجاح: قال تعالى: (لَهُ مُعَقِّبَاتٌ مِنْ بَيْنِ يَدَيْهِ وَمِنْ خَلْفِهِ يَحْفَظُونَهُ مِنْ أَمْرِ اللَّهِ إِنَّ اللَّهَ لَا يُغَيِّرُ مَا بِقَوْمٍ حَتَّى يُغَيِّرُوا مَا بِأَنْفُسِهِمْ) 11/الرعد – . وقال تعالى: (ذَلِكَ بِأَنَّ اللَّهَ لَمْ يَكُ مُغَيِّرًا نِعْمَةً أَنْعَمَهَا عَلَى قَوْمٍ حَتَّى يُغَيِّرُوا مَا بِأَنْفُسِهِمْ) 53/أنفال خمسة أمور يمكنها أن تحملك على بساط ريح النجاح:1-غذي عقلك: بالقراءة الجديدة المتنوعة. 2-نشط جسدك: بالحركة والغذاء الصحي. 3-حدد هدفك: بقوة ووضوح وخطط. 4-اختر قدوتك: وتعلم من الآخرين... 5- انشر عطاءك: وتصدق بشيءٍ من نجاحك، فالعطاء نماء. كلمة ألقيتها في طابور صباح إحدى المدارس الثانوية:

بقلم: محمد نبيل الكاظم.

1-أن يتعرف الشاب إلى نفسه وما كرَّمه الله تعالى به. 2-أن يعرف الغرض الذي خُلِقَ من أجله، ورسالته في الحياة. 3- أن يتعرف إلى ما يتمتع به من إيجابيات فينميها ويستثمرها. 4- وأن يتعرف إلى سلبياته وما ابتلي به من تقصير فيعالجها بالتوبة والإنابة. 5-أن يحدد أهدافه في حياته الدراسية وأخرى لحياته العملية. 6-أن يضع برنامجاً لتنمية جميع جوانب شخصيته البدنية والروحية والعقلية والاجتماعية والاقتصادية. 7-القراءة والمطالعة أهم سلاح يواجه به: الجهل، والسذاجة، والغباء، والفشل، والمرض، والفقر، والضلال، والانحراف، والكآبة. 8- الرياضة بشتى أنواعها ضرورية لمنع الخمول والكسل والمرض. 9-حدد الشخصية التي تريد لنفسك: واقرأ عن أمثالها من القدوات والناجحين، وخذالطوب المعرفي والتدريب لبناء ما رسمت لنفسك. 10-اعلم أنك في اللحظة التي تقرر فيها وتعزم، تهب العناية الإلهية لمساندتك. 11-أخلاق الصدق والوفاء والالتزام، والأمانة والعفة، مبادئ أولية للنجاح. 12- اعلم أن مصيرك بين يديك، وحاضرك ومستقبلك من صنعك، ونتيجة قراركواختيارك. 13- اعلم أن قطار النجاح يمر في كل المحطات، لكنه لا يجبر أحداً على الركوب فيه.

بقلم: محمد نبيل كاظم

أبنائي الطلاب وغير الطلاب من الشباب، أنصح لكم بإخلاص شديد، أن تقعوا في فخاخ مروجي التدخين، من زملائكم وأصحابكم وأصدقائكم، لما لهذه الآفة المهلكة من مخاطر لا حصر لها، وأنا على يقين أن هذه الآفة تستهوي من لديهم أزمات نفسية ومشكلات اجتماعية حصراً، ولا يمكن أن يقربها شاب سوي وإنسان قوي وطالب ذكي، فهي عبارة عن وهم ألبس لباس الرجولة في غير محلها، وقرنت بالتنفيس عن الآهات والهروب من المشكلات بما يرضي غرور بعض الفاشلين، ليكون لديهم صحبة من المبتلين بدخانها، والإصابة بشرر شرورها، فيجتمع لهم هؤلاء على تدخينها، لتسجية الوقت على تخيلات الخلاص - وهو الهروب- في سحابات دخان السجاير، والتي قد تجر بعد الإدمان عليها إلى أنواع أخرى من النرجيلة (الشيشة) والمخدرات لا سمح الله. ويكفي من أضرارها الأمراض الكثيرة التي تصيب الجهاز التنفسي، وكذلك الدماغ وآليات التفكير، وكذلك تضيق على المشاعر فتصبح حبيسة هذه الأصبع من السجاير، لا يستطيع الفكاك منها إذا حضر أوانها، ولو لتلبية واجب العمل أو الصلاة، أو الاستجابة لنداء الوالدين، وربما أدت إلى السرطان، ويكفي أنها تعطي الرائحة الكريهة التي تمنع وتنفر من القبلة الرائعة بين الزوجين، فتنفر منها الزوجة كنفورها من قسورة ونتنه، وهي من مكروهات الصلاة، بالإضافة إلى حكم التحريم المؤكد لتعاطيها، بأدلة واضحة منها قوله تعالى: (يَا أَيُّهَا الرُّسُلُ كُلُوا مِنَ الطَّيِّبَاتِ وَاعْمَلُوا صَالِحًا ۖ إِنِّي بِمَا تَعْمَلُونَ عَلِيمٌ (51))، وحديث : " نهى رسول الله ص عن كل مفتر ومخدر" وحديث: " لا تلقوا بأيديكم إلى التهلكة" وهل هناك أعظم من تهلكة الآثار المدمرة للتدخين، بالإضافة إلى أنه من التبذير المحرم وذلك لأنه ليس طعاماً يُتقوى به على طاعة الله، ولا دواء يستشفى به من المرض، بل هو عين الأذى والمرض بإجماع جميع الأطباء اليوم، فالعاقل من عرف ما ينفعه فأتاه، وعرف ما يضره فاجتنبه.

بقلم: محمد نبيل الكاظم.

كيفية تدريب الذاكرة الذاكرة شيء غير محسوس، ولا يمكن أن نستغني عنها في حياتنا، وحيث سقط بين يدي كتاب عن تنمية الذاكرة فأعجبني فأردت أن أنقل بعض ما ورد فيه من كلمات وأفكار بسيطة ومفهومة. كثيرا ما نسمع من حولنا أو نردد لأنفسنا و نقول بأن ذاكرتنا ضعيفة ولا نستطيع التذكر، ولنعلم أن ذلك غير دقيق بل إن الذاكرة تفتقد شيئاً من التدريب وليست ضعيفة، وسوف أذكر أول وأهم قواعد التذكر: لا تقل أبداً بأن ذاكرتك ضعيفة، بل يجب أن تكون واثقا بذاكرتك وبنفسك، وقل "لابد أن أتذكر" عوضاً عن قولك "سأحاول أن أتذكر أو أتمنى أن نتذكر".عندما نقول أن شخصاً يمتلك ذاكرة حادة، فإننا نعني بأسلوب غير مباشر أنه يتذكر الأشياء التي تستهويه، وهذه تجربة بسيطة لأربع مجموعات لكي تقرب لك الفكرة وفرصة لاختبار ذاكرتك: • حاول أن تتذكر هذه المجموعة من الكلمات في دقيقتين (ب ك ت أ، ث ر ل، و س، ش ز أ). هل تجد صعوبة في تذكر هذه المجموعة البسيطة؟ • ثم حاول أن تتذكر المجموعة الثانية(2): (أهمية، خوف، فكرة، جغرافيا، ضوضاء، صحة، وزن). • المجموعة الثالثة (3):(موز، ساعة، أرنب، منضدة، قطة، آلة كاتبة، تلفاز). التوضيح: إن معظم الذين يقومون بهذه التجربة يجدون مشقة في تذكر أي كلمة من كلمات المجموعة الأولى (1)، ولكنهم يتذكرون بسهولة عدداً أكثر من كلمات المجموعة الثالثة (3)، والسبب في ذلك هو أن المجموعة الأولى تحتوي على كلمات ليس لها معنى، أما المجموعتان الثانية (2) والثالثة (3) فتحتوي على كلمات ذات معنى، إلا أن كلمات المجموعة الثالثة (3) تحظى بفرصة أكبر للتذكر لأنها تعبر عن أشياء مادية يمكن رؤيتها بالعين فتتخيلها الذاكرة وتثبت فيها، على حين أن المجموعة الثانية (2) تعبر عن أشياء معنوية ذات معنى. • أما المجموعة الرابعة (4)، فتحتوي على جملة كاملة مفيدة أي ذات معنى مثل: (هذا الموضوع يساعدك على تنمية ذاكرتك) والآن.. حاول أن تعقد مقارنة بين المجموعات السابقة وستجد أن كلمات المجموعة الرابعة (4) هو الأقرب لتتذكر لأنها تامة وتعني شيئاً ما، لذلك فإن الكلمات ذات معنى تكون سهلة التذكر، وإذا أردت أن تتذكر شيئاً فجعل له معنى وتستطيع أن تراه أو تتخيله، وهذه قاعدة هامة للتذكر.فلنعلم أن مخ الإنسان يتسع لمساحات هائلة من المعرفة تكفي لتخزين آلاف المعلومات الجديدة كل ثانية، ابتداء من لحظة الولادة وحتى آخر مرحلة الشيخوخة وتوقف الدماغ عن العمل، ويقال أننا نستخدم فقط 10% من قدراتنا للحفظ، وإن معظم هذه القدرات الكبيرة تعتبر طاقات مهدرة، بسبب عدم معرفتنا بقواعد تدريب الذاكرة، وكنت تقرأ هذه السطور فجعلها فرصة لكي تتعلم كيف تُدرب ذاكرتك فلا تضيعها.مجموعة من العناصر الفعالة التي تؤثر في تحقيق النجاح والسعادة من خلال ذاكرة أفضل، وأول هذه العناصر هي: 1- الإدراك.. يرتبط الإدراك بالحواس التي يتمتع بها الإنسان، وبأعضاء الحواس. مثل: (العيون، والأذن، والأنف، والجلد ... )، فإن حاسة البصر تنشط إذا نظرت إلى شيء ما، ويمكن أن تجعلها تتحول إلى عملية ملاحظة إذا وجهت إليها درجة أكبر من التركيز والانتباه.. وهذا تمرين يساعدك على تدريب ذاكرة البصر وهو وأنت في طريقك إلى العمل أو المدرسة، حيث يمكن أن تمر من أمام نافذة عرض لأحد المحلات التجارية، قف لمدة ثلاثة دقائق أمامها، وحاول أن تسجل في عقلك الأشياء المعروضة، وطريقة ترتيبها كما تراها، وبعد عودتك إلى المنزل، اكتب ما حفظته من الأشياء التي رأيتها في نافذة العرض.. وفي اليوم التالي، وتوجه على المحل نفسه، وقارن ما كتبته بما تراه أمامك، والآن يمكنك أن تعطي لنفسك درجة على أدائك.. أمّا إذا قمت بإجراء هذا التدريب البسيط باستمرار، فسوف تكتشف أن عينك سرعان ما أصبحت ذات إحساس قوي وملاحظة جيدة.. وكذلك يحدث نفس الشيء مع حاسة السمع، حيث يمكن أن تتحول عملية الاستماع إلى عملية إنصات عميق إذا وجهت إليها انتباهك الكامل وتركيزك الشديد.. ولا بد أن تتدرب نفسك على تنشيط هذه الحاسة فمثلاً عندما تستيقظ من النوم مبكراً، حاول أن تنصت لجميع الأصوات التي استيقظت معك مبكراً صوتاً صوتا.. وهنا ستجد المفاجأة!! لأنك تعيش في المكان نفسه منذ عدة سنوات، وعلى الرغم من ذلك يمكن أن تسمع زقزقة العصافير ونباح الكلاب ، وغيرها من الأصوات .. وقد تكون لأول مرة تسمعها .. فقط تعلم الإنصات وسوف تسمع أصواتاً كثيرة من الممكن أنك لم تسمعها من قبل. 2- الانتباه .. يحتل الانتباه موقعاً هاماً في منهج تنمية وتطوير الذاكرة، والانتباه قرين الاستهواء، حيث تجد من الناس من تستهويه الأفلام أو اللاعبين وتلاحظ أنه يتذكر موضوعاتها وأسماء النجوم.. وغير ذلك. وتحتاج خطوات تنمية الذاكرة إلى عقل شديد الحساسية والانتباه، ومن المعروف أن العقل يكون في حالة انتباه كامل بالنسبة للأشياء التي نحبها، ومن هنا يمكننا أن نرفع درجة الإحساس والانتباه في العقل إذا تعلمنا أن نحب الأشياء التي نريد أن نحفظها، إمّا للذتها أو أنها ترتبط بشيء نحبه حباً جمّا. وعلى نقيض ذلك يمكننا أن نتذكر بدقة ما يفزعنا ويثير الخوف في داخلنا. 3- التنظيم.. من الطبيعي أن يكون تنظيم الأشياء وتصنيفها وترتيبها ضروريا لنجاح عملية تدريب وتنمية الذاكرة وهناك أمثلة كثيرة، وهنا سأذكر مثال واحداً وقس عليه كثير من الأشياء. والمثال هنا هو: دليل الهاتف الذي نستخدمه بصفة مستمرة، يحتوي على كثير من الأسماء المرتبة والمقسمة حسب نظام الحروف الأبجدية، الأمر الذي يسهل عملية البحث والعثور على أي اسم نريده بسرعة، ولكن إذا كان هذا الدليل لا يخضع لأي تنظيم أو ترتيب أو تنسيق، فإن هذا يجعل العثور على أي اسم نريده صعبا أو حتى مستحيل. 4- تدريب الذاكرة.. حاول الاستمرار والمواظبة على تدريب الذاكرة سواءً كانت ذاكرة بصرية أو سمعية، فهذا عامل مهم لتنمية إلى ذاكرة أفضل. 5- التناغم والانسجام.. إن إزالة التوتر والاضطراب من المخ شرط أساسي لتنمية الذاكرة.. ويمكن تحقيق هدوء العقل بالوسائل الطبيعية، مثل تمارين التنفس بعمق والتأمل قبل أن تشرع في دراسة شيء ما أو تحصيل معلومات، حيث تكون هذه المعلومات قابلة للاستدعاء أكثر من تلك التي يتم دراستها في حالة الاضطراب والتوتر العقلي. 6- الربط بين الأشياء.. هذا عامل مهم جدا في عملية تذكر الأشياء ،فعندما نريد أن نتذكر كلمة ما فإننا قد نجد أنفسنا تلقائيا قد ربطنا بينها وبين كلمة أخرى لكي تساعدنا على سرعة التذكرة، وكلما كانت عملية الربط وعناصرها مسلية ومرحة، كان من السهل تذكر الأشياء بطريقة بعيدة عن الملل. ومن بعض أساليب الربط بين الأشياء 1- التشابه، 2- المقابل والمضاد، 3- التصنيف، 4- التصور، 5- الرمز، 6- التجميع، 7- السبب. 1- التشابه: يتم تصوره في الشكل والمعنى ، ويساعد على ربط الكثير من الكلمات مثل "أسد وليث – سعيد وفرح .. وهكذا" 2- المقابل والمضاد: مثل "الساخن والبارد – والصيف والشتاء" فإنك إذا ما تذكرت الكلمة تستطيع أن تتذكر مقابلها بسهولة. 3- التصنيف: وهذا من أفضل أساليب التذكر فتقول مثلاً: "القاهرة – لندن – دمشق" من العواصم .. "الثعبان – السحلية – التمساح" من الزواحف.. وهكذا. 4- التصور: فإن كل ما تسمعه تستطيع أن تتصوره في عقلك عن طريق ملكة التخيل، فإن من خلال ما تسمع فإنه يثير خيالك ويساعدك على حفظ ما سمعته في ذاكرتك. 5- الرمز، ومثال على ذلك فإن "الدفء رمزاً للصيف، والسخونة رمزاً للنار.. وهكذا". 6- التجميع: طريقة مهمة للربط فمثلاً يمكنك ربط بين الأشخاص الذين يعيشون سويا بصفة دائمة مثل الأزواج، أو الزملاء أو أفراد الأسرة. 7- السبب والتأثير: مثل أن تربين الأمطار والمحاصيل أو البحر والأسماك.. وهكذا. وهذا مثال عام أو تجربة في الارتباط بين الأشياء..انظر إلى قائمة الأسماء المكونة من 12 اسماً لمدة دقيقتين ثم أغلق الصفحة، وحاول أن تكتب الكلمات حسب التسلسل المكتوبة به. 1- شمس 2- سيارة 3- ورقة 4- ستارة 5- عين 6- وسادة 7- دبوس 8- كمبيوتر 9- نبات 10- طائر 11- كتاب 12- نافذة:أغلق الصفحة ثم حاول كتابتها بالتسلسل. سوف تتذكر مثل أي إنسان عادي 6 كلمات على الأكثر بالتسلسل، أما الذين يمتلكون ذاكرة قوية، فسوف يتذكرون ثماني كلمات بالتسلسل الصحيح.. أما عندما تتعلم أساليب التدريب الصحيحة للذاكرة ، فإنك تستطيع أن تتذكر أكثر من هذا الرقم، وبمجرد أن تفهم مبادئ الربط بين الأشياء في خيالك، فإنك تستطيع أن تذكر 12 اسما بالتسلسل الصحيح، وهذا التذكر لا يستمر لعدة ساعات فقط، ولكن بقليل من الجهد يمكنك أن تتذكر القائمة بعد عدة أسابيع.. وقبل أن أذكر في كيفية الربط بين الكلمات عليك أن تتبع الأساليب التالية: 1-المبالغة:وهي أن تتخيل الأشياء التي تريد أن تتذكرها في أحجام أكبر بكثير من حجمها الطبيعي، وعلى سبيل المثال، إذا كانت كلمة " قلم " هي التي تريد أن تتذكرها فعليك أن تتخيل هذا القلم أكبر من حجمه، والذي يزداد كل دقيقة إلى أن يصبح أطول من الشجرة . 2-التكرار:ومثال على ذلك الإعلانات التي تعرض على التلفاز فهي تعتمد طريقة التكرار. 3-الحركة:حاول أن تجعل الأشياء التي تريد أن تتذكرها متحركة، دع الأشياء تقع.. تجري.. تصرخ في خيالك وكلما تخيلت الأشياء تتحرك بصورة أنشط كان التذكر أسرع وأسهل، فالأشياء والأشكال المتحركة أسهل في الحفظ والتذكر والاستدعاء. 4-التبديل:وهو إحدى الصور التي يمكنك أن تتخيّل بها بكيفية ربط شيء بآخر.. وعلى سبيل المثال ، مثل الكتاب والكعكة، وهما كلمتان تريد أن تحفظهما في الذاكرة ، حاول أن تتخيل أن الكعكة مستطيلة الشكل، وأنت تبدأ في قطعها بالسكين، ولكن يعجز السكين عن قطعها.. وتتساءل أنت: "لابد أنها ليست كعكة !! إنها كتاب بني اللون على شكل كعكة بالشيكولاتة" .. ويمكن أن تقول لنفسك: "إنها طريقة جيدة لتجعل الكتاب مقبولا لدى الأطفال" .. وحينذاك ستتذكر الكتاب والكعكة جيداً.

منقول/الأسرة

بسم الله الرحمن الرحيم رسالة فتاة إلى والديها عزيزتي الطالبة: لو خيرتِ أن تخطي بقلمك رسالة، فإلى من توجهين أولى رسائلك؟ أظن أنك ستوجهين أولى رسائلك إلى والديك الكريمين، فهلا أحسنت الكتابة إليهما؟ وأحسنت الرفد والإحسان والبر بهما؟ فإذا كان كذلك، فأمسكي بقلمك لتعبري عن مشاعرك الصادقة تجاههما، فإلى هناك. والداي العزيزين............................حفظكم الله تعالى ورعاكم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.................وبعد: تحية إليكما من ابنتكم البارة، أمر الله بها وبمستحقاتها، حيث يقول الله تعالى: ( وقضى ربك ألا تعبدوا إلا إياه وبالوالدين إحساناً ...) صدق الله العظيم. فلقد وصى الله بكما، أعظم وصية إحسان وبر، فجعل طاعتكما بعد طاعته وعبادته، وهذا رسولنا الكريم صيسأله أحد أصحابه عن أحق الناس بحسن صحابته فيقول: " أمك ..ثم أمك .. ثم أمك ..ثم أبوك." أكرم بها من وصية، هي عنوان البر والتقوى، والصلاح ورد الجميل. والداي العزيزين: أعاهد الله أن أحسن طاعتكما، وأقوم بحسن صحبتكما، قولاً جميلاً، وصبراً حسناً، أرفدكما بكل ما أملك من قوة ومشاعر حب وتحنان، وأصلكما في يسري وعسري، أتلطف بكما، وأرعى مصالحكما، وأحنو عليكما، وأدعو لكما، وأكرم أصدقاءكما، وأسعى لكسب رضاكما، فأنتما سبيلي إلى جنة الله ورضوانه، اللهم بارك لي فيهما، واغفر لي بسببهما، وأنلني الجنة برضاهما، كما ربياني صغيراً. والداي العزيزين: لا يمنعكم الحياء من أن تأخذوا مما أملك ما شئتم، وأن تصلوا بطعامي من أحببتم، وأن تخبروني بما يعكر صفوكم، أو توجهوني إلى ما يسركم من نصح وإرشاد، فأنتم خاصتي في الحياة، وذخري يوم الميعاد، سهرتم الليالي على صحتي، وأشغلتكم مصالحي وأموري، فلا أقل من أن أرد لكم الجميل وهو قليل، وأجر البر بكم من الله جزيل. والداي العزيزين: حيث توجهت ظهر لي فضلكما، وانتشر أمامي عطر ذكركما، لكما الشكر بعد حمد الله، ربيتماني على الإسلام، وهديتماني إلى الإيمان، وأخذتما بيدي إلى أحسن الأخلاق، حتى غدوت يشار إلي بالبنان، ما أحسن تربية فلانة بنت فلان، أكرر لكما الاعتراف بجميل الثناء، وعظيم الدعاء، وخالص الرجاء، اللهم أدخلهما الجنة، وأرضى عنهما، ورضني بفضلهما، اللهم آمين اللهم آميــن. ابنتكم الوفية (...التوقيع...).

بقلم: محمد نبيل الكاظم.

بسم الله الرحمن الرحيم بر الوالدين عزيزي الطالب:لو خيرت أن تخط بقلمك رسالة، فإلى من توجه أولى رسائلك؟أظن أنك ستوجه أولى رسائلك إلى والديك الكريمين، فهلا أحسنت الكتابة إليهما؟ وأحسنت الرفد والإحسان والبر بهما؟ فإذا كان كذلك، فأمسك بقلمك لتعبر عن مشاعرك الصادقة تجاههما، فإلى هناك.والداي العزيزين........................حفظكم الله تعالى ورعاكمالسلام عليكم ورحمة الله وبركاته............................وبعد:تحية إليكم من ولدكم البار، أمر الله بها وبمستحقاتها، حيث يقول الله تعالى: ( وقضى ربك ألا تعبدوا إلا إياه وبالوالدين إحساناً ...) صدق الله العظيم.فلقد وصى الله بكما، أعظم وصية إحسان وبر، فجعل طاعتكما بعد طاعته وعبادته، وهذا رسولنا الكريميسأله أحد أصحابه عن أحق الناس بحسن صحابته فيقول: " أمك ..ثم أمك .. ثم أمك ..ثم أبوك." أكرم بها من وصية، هي عنوان البر والتقوى، والصلاح ورد الجميل.والداي العزيزين: أعاهد الله أن أحسن طاعتكما، وأقوم بحسن صحبتكما، قولاً جميلاً، وصبراً حسناً، أرفدكما بكل ما أملك من قوة ومشاعر حب وتحنان، وأصلكما في يسري وعسري، أتلطف بكما، وأرعى مصالحكما، وأحنو عليكما، وأدعو لكما، وأكرم أصدقاءكما، وأسعى لكسب رضاكما، فأنتما سبيلي إلى جنة الله ورضوانه، اللهم بارك لي فيهما، واغفر لي بسببهما، وأنلني الجنة برضاهما، كما ربياني صغيراً.والداي العزيزين: لا يمنعكم الحياء من أن تأخذوا مما أملك ما شئتم، وأن تصلوا بطعامي من أحببتم، وأن تخبروني بما يعكر صفوكم، أو توجهوني إلى ما يسركم من نصح وإرشاد، فأنتم خاصتي في الحياة، وذخري يوم الميعاد، سهرتم الليالي على صحتي، وأشغلتكم مصالحي وأموري، فلا أقل من أن أرد لكم الجميل وهو قليل، وأجر البر بكم من الله جزيل.والداي العزيزين: حيث توجهت ظهر لي فضلكما، وانتشر أمامي عطر ذكركما، لكما الشكر بعد حمد الله،ربيتماني على الإسلام، وهديتماني إلى الإيمان، وأخذتما بيدي إلى أحسن الأخلاق، حتى غدوت يشار إلي بالبنان، ما أحسن تربية فلان بن فلان، أكرر لكما الاعتراف بجميل الثناء، وعظيم الدعاء، وخالص الرجاء، اللهم أدخلهم الجنة، وأرضى عنهم، ورضني بفضلهم، اللهم آمين اللهم آميــن.ولدك البار (..التوقيع....).

بقلم: محمد نبيل الكاظم.

حسن الاستماع أبنائي الأعزاء: لتعلموا أن ذلك الكائن الناطق الإنسان، جعل الله له سمعين، مقابل لسان واحد، ليكون حاله كما قال أرسطو لثرثار: يا هذا! إن الله جعل لك أذنين ولساناً واحداً، لتسمع ضعف ما تتكلم، وآكد من ذلك تحديد أولويات المسؤولية في قوله تعالى: (إن السمع والبصر والفؤاد كل أولئك كان عنه مسؤولاً )حيث قدم الله تعالى السمع على البصر للأهمية والأولوية.وأجمعت بحوث العلوم النفسية والطبية، على أن خبرات الإنسان ومعارفه أغلبها سمعية، بل حددت نسبتها بأكثر من سبعين في المائة من الخبرات، والباقي لباقي الحواس الخمس.وبناء على ما تقدم، فإن الناس تتفاوت، في حسن توظيف واستثمار نعمة السمع، التي حبانا الله بها، والتي هي الأداة الأولى من أدوات العلم والمعرفة والثقافة.ولقد اشترط الرجل الصالح، المقيم في ملتقى البحرين، على تلميذه نبي الله موسى عليه السلام، أن يحسن النظر والاستماع أولاً، فلا يسأل عن شيء يفعله أستاذه حتى يحدث له من أمره ذكراً.وليس غريباً أن يكون للسمع مستويات عدة: فأولها السمع، وثانيها الاستماع، وثالثها حسن الاستماع، ورابعها ما رافقه تركيز وشدة ملاحظة،..إلى آخره، ولذا نجد من أبنائنا، من لا يجاوز المستوى الأول من السماع في صفه ومدرسته، حتى أنه لا يسمع سوى ضجيج مطرقة أذنه على طبلتها، وكأنه وأهل الصمم سواء.فإذا استمع ارتقى إلى المستوى الثاني من السماع، ففهم المقال، وعرف السؤال، فإذا أضاف إليه حسناً وإصغاء أو تركيزاً، يرتقى به إلى المستوى الثالث أو الرابع من السماع، فيحصل المقصود، ويُفهَم المطلوب.بعدها يستجيب لنداء:(اقرأ باسم ربك الذي خلق)وليست قراءة البصر، بأولى من قراءة السمع، التي تلتقط الفِكَر، وتكشفُ العِبَر، وتُسفِر عما في الكون من سنن وعلوم وخبَر، منها ما يتعلق بحاضرنا ومستقبلنا، ومنها ما كان قد مضى وعبَر.

بقلم: أ. محمد نبيل الكاظم